诊断数学提问提高课堂效果

摘要：

课堂是教学的主阵地,提高教学效果是我们教育工作者永恒的追求.本文以课堂“提问”为依托,以教学片段为载体,探索教学提问的有效策略,提高课堂教学效果.

关键词：诊断、有效课堂提问、策略构建

分类号：G633.6;G42;G718.5

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165