高中数学导入教学法的反思浅议

摘要：

课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现.恰当的导入有利于创设良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维,唤起求知欲,为良好的教学效果的取得奠定基础.瑞士心理学家皮亚杰认为:"一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件."浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使之处于最括跃的状态.教学中,由于教学内容的差异及课的类型、教学目标各不相同,导入的方法也没有固定的章法可循.下面本人结合自己的教学实践对几种常用的课堂导入方法谈谈自己的粗浅认识.

机标关键词：导入教学法、高中数学

分类号：G633.6;G424.21;TP3-4

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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