探析中学历史教学中的“本质主义”与“存在主义”

摘要：

“本质主义”长期主导着历史教材的编写,造成历史叙事单调、事件缺失、人物脸谱化；进而也塑造了教师本质主义的思维模式,教学手段单一.以上种种弊端使教学效果不尽如人意.打破这一教材编纂与教学实践的困境,我们需要以“存在主义”的思维还原历史事件的来龙去脉,给历史人物丰满的血肉,让中学生在重温历史的过程中体悟历史之智慧.

关键词：本质主义、存在主义

分类号：G633.51;G40-012;I206.7

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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