浅谈转化数学差生的几点经验
由于种种原因,不少学生讨厌数学课,同时也出现了不少数学差生,大面积提高教学质量,转化差生,是数学教师不可避免的责任,现结合本人在县城直属小学几年来的数学教学工作,谈谈自己转化数学差生的几点经验.
一、认真分析,全面了解,掌握数学差生的主要特征
1、基础差,长期处于被动学习状态.小学数学学习,偏重单向思维,只问结果,少问原因,进入小学高年级阶段或初中阶段,内容就逐步开始发生变化,思维方式没能及时转变,造成学习吃力.
2、学习方法不科学.不少学生平时根本不看书或"死读书".不看书的学生平时除了听课、做作业外,从来不再去看课本,上课听懂多少算多少,要记的知识没有记住.这些学生在小学低年级里,数学成绩都不错,但到了五六年级或初中就不行了."死读书"学生什么都记,连课本上例题都记,这类学生开始成绩很好,但最后就不行了.
数学差生、转化数
G633.6;G447;TQ225.121
2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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