10.3969/j.issn.1003-3599.2012.03.319
论中学数学中的直觉思维教学
学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的;同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失数学学习的兴趣.过多的注重逻辑思维能力的培养,不利于思维能力的整体发展.
直觉概念、直觉思维
G633.6;G434;B804
2013-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1003-3599.2012.03.319
直觉概念、直觉思维
G633.6;G434;B804
2013-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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