阅读教学中主体与对话的再认识

摘要：

要想提高阅读教学效率,就要正确认识并恰当处理主体与对话的关系.在阅读教学中,教师、学生、文本有着同样重要的位置,三者缺少任何一项,阅读教学便无法形成.阅读教学,是基于文本而产生的一个多方对话过程.语文教学不必要拘泥于一种教学模式,而应针对不同的教学内容、教学对象,采用不同的教学方法.

关键词：阅读教学、主体、对话、教学模式

分类号：G623.2;G421;K207

在线出版日期：2013-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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