创新思维是历史教学中的灵动音符

摘要：

传统教学中，中学生大多采用以被动接受、死记硬背为基本特征的方式学习历史，这与以主动接受和探究发现紧密结合为基本特征的现代历史学习方式有着本质的区别。它往往使学生形成一种定向、定势思维，不利于学生转换视角产生创新思维，达不到培养学生创新能力的目的。本文即是针对这一弊端，提出几种创新教学的尝试与感悟，以求实现学生创新能力的提高。

关键词：初中历史、素质教育、创新思维

分类号：G633.51;G4;K0

在线出版日期：2014-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28-28