以问题的变化引领高中数学复习课的教学

摘要：

高中数学学习的过程是一个复杂而又艰辛的经历，每个人都希望能获得更高的学习效益。笔者结合自己的高中数学教学的经历，针对课堂处理的细节和方式，提出自己的一些想法，谈谈数学复习课的教学，期盼数学复习如枯木逢春，教师遍洒甘霖，自有勃勃生机。

关键词：一题多解、一题多变、数学课堂

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-123,108