认知学习理论在初中数学教学中的应用
人类一直处在一个不断学习，不断发展的状态之中，学习的好坏也决定着人类发展脚步的快慢。纵观人类的历史，学习方法的不同往往会造就不一样的文明形态，因为学习方法的差异会使人的思维方式出现差异。在一段时期某种学习方法占主导，而这种学习方式又是存在极大缺陷的时候，那么伴随而来的问题也就会出现。在古代很长一段时间，人们只注重表象的观察，比如认为雷电是上天的愤怒，何时下雨是龙王决定的等等，这种其实也是对自然的一种学习，但只是一种停留在表象上的学习，是有缺陷的，但一旦它成为一种共识，一种认同的时候，那它就形成了一种定义，那它的影响就会很深远，在很大程度上会决定人们对事物的看法。所以，我们从这些可以知道，学习方法的重要程度，它的影响是极其巨大的。
认知学习理论、初中数学教学、学习方法、应用、人类发展、文明形态、思维方式、学习方式
G434(电化教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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