如何正确培养学生的主观能动性

摘要：

课堂教学是～个双边过程，应营造一个宽松和谐，兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动的参与到教与学活动中，从而调动学生的“晴”与“知”，使学生真正成为课堂学习的主人。

关键词：主观能动性、学生、培养、教与学活动、课堂教学、学习氛围、课堂学习、“知”

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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