初中作文教学改革的反思与设想

摘要：

制约初中学生作文水平提高的原因:其一,传统而格式化的"教师命题--学生作文--教师批改--学生看分"的教学模式.其二,长期以来,语文教学受限于课本本身,忽视了教学与客观世界特别是学生生活实际的联系.其三,多年来,在作文教学中,没能从整体上把握初中备年级作文教学的阶段特点,忽视了初中作文教学的阶段性和连续性,要求普遍偏高,没有遵循作文教学因材施教和循序渐进的原则.

关键词：作文教学、反思、设想

分类号：G642.0;G420;G712

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99