论高中历史教学中探究性问题设置的作用

摘要：

在高中历史教学中,教师结合学生的认知水平,创设具有启发性、探究性的问题情境,以问题促改变教学方法,提高学生学习兴趣和效率,进而提高学科成绩与教学质量,促进学生素质的全面发展,是课改后广大教师的重要任务.而在诸多的有效方法中,根据教材内容和学生实际适时而恰当地创设探究性问题情境,以问促思,以思促学,以问题促思考,对于培养学生学习历史知识的兴趣和热情,提高多方面的能力.养成良好的读史习惯,促进学生全面发展学,进而提高课堂教学效果,具有积极而重要的作用.

关键词：探究问题、教学作用

分类号：G633.8;G434;H319.3

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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