高中化学教学中情感渗透之我见
心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验.它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系.教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及争感染学生,促使学生自觉接受教育,这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题.
情感教育、情感体验、情感共鸣
G633.8;G434;G206
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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