中学化学在新课标下的探究性教学的认识
提高学生科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾不同志趣和发展潜能学生的需要.在新课标改革的感召下,改变高中化学传统的课堂教学模式已迫在眉睫.本文从创设问题情景,以化学实验载体,采用假说法和营造良好环境,加强学生自主合作几方面对高中化学探究性教学进行了阐述,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.
高中化学、探究性、创设、自主合作
G633.8;G434;R73-34
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
280