中学语文个性化阅读教学的思考

摘要：

@@ 阅读能力的提高需要一个很长的过程,其中的关键是要变无意阅读(随意阅读,凭感觉读)为有意阅读(带着某种目的去读).而做到这一点的根本是在阅读时充分发挥自己的联想与想象力.
在以往的阅读教学、阅读课中,学生对作品的内容和形象的感受却是共性多,个性少.而且有些作品的内容和形象的分析或定性,往往有一致的"标准感受".这在一定的程度上影响,甚至扼杀了学生的个性.

机标关键词：个性化阅读教学、中学语文、教学的思考

分类号：G633.3;O174.41;G424.22

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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