"四步启发式"物理教学法浅议

摘要：

@@ 疑,即疑问:疑惑,亦曰疑义、疑难.获知始于生疑.物理教师若能采用有效的教学方法,充分地调动学生善于质疑、设疑,启发他们排疑、解疑,帮助他们消除学习心理上的障碍,逐步掌握科学的学习方法,就能促进他们顺利地运用旧知识来同化新知识,跨越知识间的难度障碍.从指导学生感知、认知、获知的原则出发,"四步启发式"的教学方法,即"自学质疑--精讲释疑--讨论排疑--练习解疑"就是以疑"来组织课堂教学的方法.

机标关键词：物理教学、启发式、教学法

分类号：G633.7;G434;TP301.6

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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