浅谈初中语文文言文教学

摘要：

@@ 长期以来,文言文教学课堂模式往往是字字落实,句句疏通,再串讲成文.这种教学方法,忽略了学生这一教学主体,使文言文教学走入了误区,让学生厌学、畏学文言文.如何改变这一现状呢?本人根据教学实践,认为应在下面几点上下足功夫:
一、"读"字当先,激发兴趣
初中学生学习文言文乃为启蒙,没有文言文语感,文字生疏,且无停顿断句常识,要学好文言文,必须把"读"字放在首位.读法有多种,默读、吟读、诵读、个人读、集体读,不一而足,但我认为在教学中,教师的范读、学生的朗读和齐读是必不可少的.

机标关键词：文言文教学、初中语文

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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