《Doy you like pears?》教学设计

摘要：

@@ 一、教学分析
(一)学生分析
三年级学生天真活泼、好奇心强,富有想象力,有很强的模仿能力和求知欲望,对英语学习充满热情.但在单词的学习过程中,还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误.因此,在多媒体条件下实施教学对学生的学习起着积极的作用.

机标关键词：教学设计、like、pears

分类号：G633.8;G434;H030

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：200-201