节外生枝,精彩——缘于非预设性化学课堂教学引发的思维碰撞

摘要：

传统的课堂教学过分强调预设,使得课堂教学不可避免地走向模式化,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激,缺乏生机与活力.非预设性的动态生成的课堂才有生命气息.因此,重视课堂的丰富性和复杂性,充分发挥师生的积极性和创造性,使课堂始终处于动态生成的过程中,成为新课程改革中课堂教学改革的核心内容.

关键词：新课改、非预设性、节外生枝

分类号：G633.8;G424.25;TP315

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：194-194,42