谈初中体育课分层教学
为了检验分层次教学的效果.我选择两个班级作为实验对象,采取对照手法进行实验.对实验班的学生进行身体素质基本情况的测查.以国家体育锻炼标准手册成绩为依据,进行评价及分层分组.教学中实行综合分类推进和单项分类推进的方法,以促进体育教学效益的提高.
体育课、分层、教学
G633.96;G807.4;G712
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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体育课、分层、教学
G633.96;G807.4;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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