让探索性思维迸发出绚丽的火花——探索《勾股定理》教学片段与反思
本文从勾股定理的探索出发讨论了探究性学习的一般流程,即"小组合作学习--大胆尝试猜想--验证证明猜想--巩固新知",使学生体会到数形结合的思想,激起了学生探索欲望和好奇心,并使学生在操作、思考、观察、交流中体验到数学的理性之美.
勾股定理、数形结合、探究性学习
G633.6;G434;J9
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
52-53
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勾股定理、数形结合、探究性学习
G633.6;G434;J9
2013-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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