浅谈阅读教学中如何珍视学生独特感受

摘要：

@@ <小学语文课程标准>指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在地积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思维的启迪."应珍视学生的独特感受、体验和理解."本人在平时的阅读教学实践中,就尊重学生的独特感受进行了一些尝试.

机标关键词：阅读教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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