探究新课标下的语文"问题式"教学设计

摘要：

语文课堂提问的关键因素应该是学生潜能的极大发展和学生人性的极大凸现,使学生感到自身价值的被尊重与被赏识,并由此而激发学生最强烈的求知欲望.而当这种乐趣不再来自教师的表扬,而是学生发自内心的创新成功后的喜悦时,也就是学生创新情感形成之时.这样就一定能使课堂从始至终都充满挑战性、探究性和趣味性,产生"风乍起,吹绉一池春水"的良好效果.

关键词：新课标、问题式、教学设计

分类号：G633.8;G434;H195.3

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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