初中物理教学情境设计浅议

摘要：

@@ 生理心理研究表明,良好的情境能使人产生愉快的情绪,提高大脑的活动效率.不良的情境会使人注意力难以集中,从而干扰认知过程,降低智力活动的水平.二十世纪末,布朗等人进一步提出,知识具有情境性,知识是在情境中通过活动而产生的,学习情境的性质决定了所学知识在以后情境中再运用的可能性.所以,在课堂中创造积极良好的教学情境非常重要.

机标关键词：初中物理教学、教学情境设计

分类号：G633.7;G434;O351.1

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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