管理课堂走出提高课堂教学效益的瓶颈

摘要：

@@ 随着课程改革的深入实施,随着教师教育观念的逐渐转变,"满堂灌"的没有了,"一言堂"现象少了,但是,在教师的潜意识里,没有学生的存在者有之;教师把自己当作主体,把学生当作客体者有之;更多的则是承认学生是主体却不知道怎样去发挥学生的主体作用.为此,我们要唤起教育工作者对如何基于学生个体生命不断获得发展与超越的需求而重建我们的课堂生活的关注,以实现由"传统课堂"到"有效课堂"的教学转型,最终达到促使学生的基本素质和生命价值不断得以升华的终极目的.笔者认为,这中问必须做好的一个环节就是课堂管理.那么如何做好管理课堂昵?应从以下几个方面入手.

机标关键词：课堂教学、教学效益、提高课、管理课

分类号：G633.41;G434;G807.4

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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