论课程德育的内涵及实施要求

摘要：

教育活动是一项伦理活动,其客体——课程本身就是真善美的有机统一体,而课程编写具有真善美的价值预设,所以任何课程都具有德育价值.课程德育就是通过课程教学活动的探究、体验、感悟与创生,进而实现师生真善美素养的全面提升.由于受社会转型、科学主义、各种社会思潮和教育条块分割等因素的影响,学校课程教学出现片面追求知识化的倾向.应通过教育理论的学习与研究,澄清教师认识、转变教师态度、形成育人智慧,开发利用课程德育资源,运用"教育性教学"规律,不断探索课程德育的新模式,最终实现课程德育的目的.

关键词：课程、德育、课程德育、课程思政、思政课程、教育性教学

所属期刊栏目：25

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金BEA210110

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：103-113