问责视角下我国师德失范问题处理现状的质性分析与提升策略研究 ——基于387个师德失范问题通报案例

摘要：

师德失范问题是师德师风建设进程中亟须铲除的痼疾,处理师德失范问题的本质是对未履行师德责任教师的责任追究.本研究采用内容分析方法,基于问责视角,从问责主体、问责客体、问责情形、问责程序、问责方式5个维度对我国387项师德失范问题通报案例进行全面梳理和深入分析,了解师德失范问题处理的现实样态,并据此提出提升策略:克服"刮风式、运动式"工作方法,推进问责常态化;丰富"单一化、垂直化"问责路径,促进问责主体多元化;细化"一般性、普遍性"的问责情形,提升针对性与可操作性;构建高渗透、强衔接的配套机制,保障师德失范问责效能的发挥.

关键词：师德失范、问责、Nvivo、内容分析法、通报案例、问责主体、配套机制

所属期刊栏目：24

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJA880002

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：92-103