有“人”的科普——生命化教育理念观照下青少年科普期刊教育功能思考

摘要：

用生命化教育理念观照青少年科普期刊发展需要厘清科学与人的本质联系、科学育人中科普期刊与生命成长的交互关系.科学本身就包含了人文意蕴,应该突出主体人探究过程中的人文气息和科学精神,打造有“人”的科普;在科普创作、文化传播等系列活动中,应该突出科学育人的教育情怀和求真、扬善、达美的价值取向,为青少年生命成长服务,打造为“人”的科普、树“人”的科普.

关键词：生命化教育、观照、青少年、科普期刊、教育功能

所属期刊栏目：19

分类号：G4(教育)

资助基金：江苏省科技期刊研究基金专题项目JSRFSTP2013B07

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86