柔性管理在成教大学生学习心理中的运用

摘要：

"以人为本"的柔性管理是在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们自觉行动的管理.针对社会转型、发展期间成教大学生存在着学习动机功利性、学习速成性、社会角色自卑感、厌学和考试过关等心理,分别运用柔性管理中的"内在重于外在、心理重于物理、肯定重于否定、个体重于群体及执教重于执纪"等五个基本原则尝试解决成教学生的学习心理障碍.

关键词：柔性管理、基本原则运用、成人教育、学习心理

所属期刊栏目：3

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77