基于微信平台的同伴教育护理模式对糖尿病患者疗效分析

摘要：

目的 探讨基于微信平台的同伴教育护理模式对糖尿病患者的血糖、生存质量及护理满意度的影响.方法 回顾性分析80例2型糖尿病患者的资料,根据护理模式不同,将其分为同伴教育组(n=42)和传统护理组(n=38).同伴教育组基于微信群同伴教育,采用多维度、全方位、一站式的预见性护理模式.传统护理组采用传统护理模式,比较2组患者出院后12个月时空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)、患者生活质量以及护理满意度.结果 出院后12个月,同伴教育组空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c水平均低于传统护理组,差异有统计学意义(P＜0.001);同伴教育组中文版世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-BREF)评分高于传统护理组,差异有统计学意义(P＜0.001);同伴教育组护理满意度为97.62％,高于传统护理组的78.95％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于微信群同伴教育护理模式能够有效平稳血糖水平,提高患者长期自我管理能力,从而提高患者生存质量及护理满意度.

关键词：糖尿病、同伴教育、微信、血糖、空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白

所属期刊栏目：27

分类号：R587.1;R248.1(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：河北省科技计划项目152777149

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137