贝利婴幼儿发展量表(第3版)在筛查测试婴幼儿认知发育中的应用

摘要：

目的 采用贝利婴幼儿发展量表(第3版)(BSID-DI)测试婴幼儿认知发育情况.方法 随机抽取江苏省常州市妇幼保健院儿童保健科门诊常规体检的742例婴幼儿为研究对象,并对其开展横断面研究.以认知能力为因变量,其他影响因素为自变量,建立回归方程.采用BSID-m分析婴幼儿认知发育现况及影响因素.结果 婴幼儿年龄、出生体质量、早产以及语言理解、语言表达、精细运动和大动作发育情况对认知能力有显著影响,差异有统计学意义(P<0.05).产妇分娩次数、父母文化程度对认知能力无影响,差异无统计学意义(P>0.05).结论 江苏省常州市0-18月龄婴幼儿应用BSID-HI测试认知发育状况总体情况良好.低出生体质量、早产影响18个月内认知发育,语言理解、语言表达、精细运动和大动作发育促进认知发育.

关键词：贝利婴幼儿发展量表(第3版)、婴幼儿、认知发育、影响因素

所属期刊栏目：25

分类号：R174;R729(妇幼卫生)

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35