特异性心理辅导对促进护理本科实习生心理弹性的探究

摘要：

目的 探讨特异性心理辅导对促进本科护理实习学生心理弹性的应用效果.方法 收集自愿参与本研究的本科在岗实习护理学生80例随机分为2组,对照组学生给予常规课程与技能培训,实验组学生则加施特异性心理辅导,比较2组学生干预前后工作压力评分、社会支持评分、心理症状评分与心理弹性评分.结果 实验组学生干预后护理专业及工作、工作量及时间分配、工作环境及资源、患者护理、管理及人际关系、工作压力总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执与精神病性评分组间比较均显著性低于对照组,客观支持、主观支持、支持利用度、社会支持总分、坚韧、自强、乐观与心理弹性总分组间比较均显著性高于对照组(P＜0.01).结论 特异性心理辅导对促进护理本科实习生心理弹性的应用效果显著,借鉴意义重大.

关键词：心理辅导、实习生、心理症状、心理弹性

所属期刊栏目：21

分类号：R471(护理学)

资助基金：四川省卫生和计划生育委员会科研课题150052

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77