授权教育在糖尿病患者自我管理能力及血糖控制中的应用

摘要：

目的 探讨授权教育对对糖尿病患者自我管理能力及血糖控制的影响.方法 选择116例2型糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各58例,对照组给予常规出院宣教,观察组实施授权教育,采用糖尿病授权简化量表(DES-SF)、糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评估2组授权能力和自我管理水平,比较2组血糖控制情况.结果 干预6个月后,观察组授权能力评分显著高于对照组(P＜0.05);观察组患者遵医用药、加强运动、饮食控制、血糖监测、足部护理各维度评分等自我护理能力均显著高于对照组(P＜0.05);空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平显著低于对照组(P＜0.05).结论 授权教育有助于提高糖尿病患者近授权能力和自我管理能力,对控制血糖在合理范围有重要的意义.

关键词：授权教育、糖尿病、自我管理能力、血糖控制

所属期刊栏目：20

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2016-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-60,67