基于数据场的教育图像可视化表征

摘要：

读图时代已经来临，如何恰当地表征和展示内涵丰富的教育图像资源是当前亟待解决的科学问题之一。面向右脑潜能开发，从重视可视化结果的形象思维模拟和启发出发，以场论的视角提出一个新的教育图像可视化表征研究框架，在该框架下集成了传统图像可视化表征方法，同时研究了利用教育图像场的新方法。教育图像及其场的实例分析表明了研究的合理性和有效性。

关键词：读图时代、场论、教育图像场、图像可视化

分类号：TP391(计算技术、计算机技术)

资助基金：广东高校优秀青年创新人才培养计划项目编号2012LYM_0092；广东省自然科学基金编号S2012010009759资助。

在线出版日期：2014-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1057-1062