高职行动导向教学系统的数字化建设

摘要：

基于数字土著一代高职学生的学习特点,提出知识资源适应学习者特点和"互联网+"为课堂带来"职业"感受性等数字化建设要领.借镜"新知识观"理论,从基础的关联和环境的建构两个方面,对高职行动导向教学系统数字化建设内涵进行解读,并从课程与课堂两者整体性探求数字赋能高职行动导向教学的实现路径.

关键词：行动导向、教学体系、数字化、路径设计

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：浙江省成人教育与职业教育科研课题;浙江省高等教育学会高等教育研究课题重点项目;绍兴市教育科学规划课题

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：56-63