职业教育教学改革的梗阻与破解
职业教育的教学改革普遍存在着普通教师参与严重不足、改革动力主要源于教育行政部门且沿循“自上而下”的单一路径、理论研究者对基层教学改革的参与缺乏、行业企业缺席等弊端,从而导致改革难以对教学运行的实际状态产生效用.为了破解这一僵局,应当建立有效的普通教师参与激励机制,构建自上而下与自下而上两条共生协同的改革路径,帮助普通教师发展教学学术能力并打造科研共同体,还应当努力促使企业成为职业教育的重要主体,从而激发其深度参与职业教育教学改革的内部动力.
职业教育、教学改革、问题剖析、解决路径
G712(职业技术教育)
2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
9-14,35
