用"特长班"来获取政绩的思路要改一改
由于太看重各级教育主管部门某些方面的量化考核,为数不少的职业学校都在狠抓各级各类大赛.不仅在师资配备、实训设施、训练内容等方面向参与集训的学生倾斜,还出台力度强大的激励机制,最大限度地调动参赛师生的积极性;设定各种预期的目标,给他们施加一定的压力.在这些职校领导的心目中,只要比赛成绩上去了,上级部门就满意.上级部门满意了,就"一俊遮百丑"了.可是衡量一个地区职校整体的教学质量和教学水平,仅仅看师生参赛获奖的情况就够了吗?至少还得综合考虑全体学生的学业水平、家长及社会对学校的认可度、用人单位对学校的满意度等因素.
2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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