融观念通课程建体系

摘要：

“普职融通”设计中的“双向两车道”在现实中变成了“单行线”，要让制度设计达到预期目标，笔者认为，至少要做好以下三件事。

机标关键词：观念、课程、制度设计、两车道、单行线、三件、目标

分类号：R16;G62

在线出版日期：2016-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79