职业教育整合的路径之思

摘要：

职业教育是一种跨界的、整合的教育。职业教育的整合是全方位的，但决定职业教育特点和基本面貌的整合，主要包括人才培养的三个基本点。办学体制机制整合。校企合作、产教融合是办学层面体制机制的整合。校企合作、产教融合是职业教育上位的、宏观的体制要求和安排，它不同于学科教育单一主体的校本封闭办学，而是学校与企业双元乃至多元主体的合作开放办学。从产教融合来看，可以解释为产业与教育融合，亦可解释为生产与教学融合。我们倾向于前者，因为它更为宏观，与校企合作更搭配、更契合。如果取后者之意，就降到了下位层面，且与工学结合的意义基本雷同。而按照前者的解释，校企合作是两大办学主体，产教融合是两大不同领域，地位是趋近的；校企合作是办学模式，产教融合是办学思想，内涵是接近的；校企合作是搭平台的，产教融合是链领域的，功能是一致的。所以校企合作、产教融合，是职业教育居于上位的、顶层的第一级整合。

关键词：职业教育、整合、办学体制、人才培养模式

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：32-32