职高数学『探究式』课堂教学情境的创设

摘要：

@@ 探究式教学就是教师在教学过程中有目的、有计划地创设多种数学情境,充分发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与知识的发现过程.职高数学教学中实施探究性教学,关键要结合学生的实际,教师应该在学科教学目标框架下,从学生的知识结构,心理特点出发,认真而科学地做好探究性学习的设计.本人在职业高中数学教学中初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的探究式课堂教学模式.下面结合职业高中数学教学实践,对此试做初探.

机标关键词：职高数学教学、探究式教学、课堂教学模式、学生的主体作用、高中数学教学、职业高中、以学生为主体、以教师为主导、数学教学实践、探究性学习、探究性教学、自主探究、主动参与、知识结构、引导学生、学科教学、心理特点、数学情境、目标框架、教学过程

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61