错位评价:中职学生评价新视角——以计算机应用专业为例

摘要：

@@ 一、错位评价:现实催生下的理想评价模式
1.全科评价--山重水复疑无路
职业教育有别于普通教育,失去了高考的指挥,摆脱了应试的束缚,在课程设置上有了相当的自主权,在课程实施上也可"独断专行",但在课程评价上却思维守旧,对所开设的科目都必须进行考核,且必须考核合格,虽然不一定非要通过考试这一种评价方式,可以采取多种形式的评价,但如果考核不合格即不能过关,全科发展也俨然"普及"到职业教育.

机标关键词：错位、中职、学生评价、新视角、职业教育、考核、普通教育、评价模式、评价方式、课程实施、课程设置、课程评价、自主权、重水、指挥、应试、形式、思维、束缚、理想

分类号：TN3;TM9

在线出版日期：2011-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57