《泌尿外科病人的护理》项目教学设计

摘要：

@@ 护理专业是面对"人"这样一个特殊的服务对象,其课程从设计到教学实施必须规范、严谨.同时,由于护理对象身心变化发展的多样性,干预处理过程非整齐划一,"劳动产品"不具有统一重复性,难以用简单"一把尺"去评价学习产品的特征性,引发人们的思考.本文是基于"任务引领"的行动导向教学模式,以<泌尿外科病人的护理>项目教学为例,探索护理专业开展项目教学的实践.

机标关键词：泌尿、外科病人、护理专业、项目教学、行动导向、劳动产品、教学实施、教学模式、护理对象、服务对象、处理过程、变化发展、重复性、多样性、学习、统一、特征、实践、设计、课程

分类号：R49;R47

在线出版日期：2011-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38