高校课堂引入手机评测系统研究

摘要：

在中国,手机网民规模已达到9.32亿,其在整个网民中占比达99.2％.其中,我国高校学生的智能手机普及率接近100％,这使得在高校内利用智能手机APP辅助教学成为可能.论文研究在高校课堂中引入手机APP进行学习评测和管理的方法,即将传统的课程、班级管理及部分评价方法融入手机APP中,以提高高校课堂学习管理的效率和学生学习知识的积极性.论文对3门课程16个班级的884名学生进行了手机课堂测验应用,并对其中两门课4个班级的165名学生进行了手机课堂测验和纸质测验的对比试验,同时对124名学生进行针对手机测验的课堂调查.结果表明,手机测验相较于传统纸质测验得到更低的测试成绩,但是从主观上却引起学生极大的兴趣,增加了课堂活跃度.总体而言,大多数学生认可手机考试形式是一种趋势,在将来的教学中可能会成为一种重要的教学评价手段.但是,课堂手机评价系统还属于新兴事物,具有强大的生命力,还需要进一步研究.

关键词：手机APP;在线教育;手机评测;课堂调查

所属期刊栏目：30

资助基金：四川大学新世纪高等教育教学改革工程第八期SCU8285

在线出版日期：2021-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：82-90