标杆学习量表开发与实证研究--基于组织行为能动性的视角

摘要：

论文运用文献研究方法对国内外标杆学习量表的研究现状进行分析梳理，指出现有研究存在重功能性标杆学习测量、轻竞争性标杆学习评估的缺陷。针对研究不足，从组织行为能动性视角，结合竞争性标杆学习和功能性标杆学习构念的内涵特征，利用标杆学习意识、标杆认知获取、标杆知识整合三个维度，对标杆学习测量题项与内容进行设计，形成初始测量量表。继而利用Likert 7级量表编制量表调查问卷，实地调查获取样本数据，并运用统计分析方法，对初始量表进行净化修正与实证检验。实证检验结果表明，本研究开发的标杆学习量表具有良好的信度与效度，能为企业准确评估自身标杆学习状况提供一个可供参考的测量工具。

关键词：标杆学习、量表开发、构念测量、组织行为

分类号：F270.7(企业经济)

资助基金：国家自然科学基金青年项目71403052；福建省社会科学规划资助项目2011C001。

在线出版日期：2015-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26