数据可视化课程思政的探索与实践

摘要：

针对当前大思政背景下工学类专业出现的思政课堂与专业课堂"各行其道",学生重专业学习而忽略自身思想品德和修身,被动接受思政知识,对思政理解不够深入且学习兴趣较低等问题,以计算机学科的数据可视化课程为背景,提出基于五维思政元素框架的课程思政模式,基于虚拟现实的沉浸式可视化技术创新文化育人模式,介绍具体课程思政育人实践.

关键词：课程思政、文化育人、教学育人、实践育人、心理育人、行为示范

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部高校思想政治工作专项

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-53,57