学科大概念视角下基于STEM项目教学的能力培养探索

摘要：

针对人工智能教学过程中存在的课程内容繁杂、缺乏复杂问题的项目实践等问题,根据地方院校的特点,提出一种学科大概念视角下基于STEM项目的人工智能导论单元教学方法,从教学目标设计、内容设计、过程设计和评价及持续改进设计4个步骤出发,阐述学科大概念引导下培养学生解决真实复杂工程问题的能力培养过程.

关键词：人工智能、学科大概念、教学改革、课程设计

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江西省教学改革项目JXJG-21-5-39

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23