10.3969/j.issn.1672-5913.2023.06.034
基于CIPP的计算机组成原理翻转课堂教学评价指标体系构建与应用
针对基于SPOC的计算机组成原理翻转课堂传统教学评价中存在的问题,提出基于CIPP的计算机组成原理课程多元评价指标体系,介绍评价指标体系的构建模型与结构,通过评价应用结果分析,给出翻转课堂教学模式的改进策略.
CIPP、计算机组成原理、翻转课堂、教学效果评价
G642(高等教育)
广东省教育教学改革项目;华南农业大学教育教学改革重点项目;华南农业大学质量工程项目;广东高校公共计算机课程教学改革项目
2023-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
174-178