信息技术赋能教学能力内涵式发展的演进路径及实践

摘要：

针对信息技术赋能教学能力存在外延式发展较快而内涵式发展不足的问题,提出从"学会用"到"学会教"进而实现"教会学"的教学能力内涵式发展演进路径,阐释教师自身职业能力实现高质量发展的演变过程,并以数据库课程教学为例,介绍具体教学实践过程,最后通过教学实践的数据分析,说明教学能力内涵式发展演进路径的有效性.

关键词：教学能力、内涵式发展、数据库课程、演进路径

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;全国高等院校计算机基础教育研究会项目;北京市高等教育学会重点项目;高等学校本科教学质量与教学改革工程项目;北方工业大学党建研究课题

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：169-173