10.3969/j.issn.1672-5913.2023.06.024
基于师生赋能的计算机公共课程体系四维协同教学探索
结合传统工科专业改造升级对信息技术融合创新的新需要,以"基于师生赋能的新三中心理论"为基础,提出符合地方高校传统工科专业实际、利于大规模复制推广的计算机公共课程体系四维协同方案,从一体化视角探讨如何对课程平台、课程资源、教学方法、师生评估进行系统改革,介绍方案细化的实施过程,最后说明教改效果.
新工科、交叉融合能力培养、四维协同、计算机公共课程体系、赋能
G642(高等教育)
省级重点项目;校级项目;四川省产教融合示范项目
2023-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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