基于师生赋能的计算机公共课程体系四维协同教学探索

摘要：

结合传统工科专业改造升级对信息技术融合创新的新需要,以"基于师生赋能的新三中心理论"为基础,提出符合地方高校传统工科专业实际、利于大规模复制推广的计算机公共课程体系四维协同方案,从一体化视角探讨如何对课程平台、课程资源、教学方法、师生评估进行系统改革,介绍方案细化的实施过程,最后说明教改效果.

关键词：新工科、交叉融合能力培养、四维协同、计算机公共课程体系、赋能

分类号：G642(高等教育)

资助基金：省级重点项目;校级项目;四川省产教融合示范项目

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：121-125