计算机类课程中的课程思政协同育人教学探索

摘要：

针对工程教育认证对课程思政教育提出的新要求,分析课程思政教学中存在的问题,提出"整体规划、团队合作、协同创新、客观评价"的课程思政协同育人教学模式,以计算机类核心课程计算机组成原理为例,从专业课程思政建设整体规划、协同育人教学设计、课程思政评价指标和评价方法方面介绍课程思政协同育人实践过程,探讨如何将专业知识与思政元素有效融合.

关键词：工程教育认证、课程思政、协同育人、思政考核

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省现代教育技术研究课题;教育科学研究课程思政专项课题;江苏省教育科学十四五规划课题;江苏省第六期333工程资助

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：164-168